அறிதிறன் மதிப்பீட்டுஅணுகுமுறை


Paper – II
Assessment for Learning

அறிதிறன் மதிப்பீட்டுஅணுகுமுறை
Assessment in Constructivist Approach

அறிதிறன் மதிப்பீட்டு அணுகுமுறையில் மாணவர்கள் கற்றல் செயல்பாட்டிற்கும் முந்தைய அறிவிற்கும் அதிக முக்கியத்துவம் அளிக்கப்படுகிறது. மாணவர்களால் சுயமாகவே கற்கவும், சிந்திக்கவும் முடியும் என்று இவ்வணுகுமுறை நம்புகிறது. மாணவர்கள் இவ்வணுகுமுறையில் தனி நபர்களாக கருதப்பட்டு வாய்ப்புகள் வழங்கப்படுகிறது.

உற்று நோக்கல் மற்றும் குழு பணி போன்று தனியாள் கற்பிக்கும் முறைகள் ஊக்குவிக்கப்படுகிறது. இம்முறையில் மாணவர்கள் சுறுசுறுப்புடன் செயல்படுகின்றனர். ஆசிரியர்கள் அவர்களை வழி நடத்துகிறார்கள்.

வாய்மொழி உரையாடல்:
ஆசிரியர் மாணவர்களிடம் பாடம் தொடர்பான கேள்விகளை கேட்டோ அல்லது கலந்துரையாடியோ மறைமுகமாக மாணவர்களை மதிப்பிடுகிறார்.

தெரிந்த கருத்துக்களிலிருந்து மாணவர்களின் கற்றலை மதிப்பிடல்:-
இம்முறையில் ஆசிரியர் குறிப்பிட்ட பாடத்தில் இருந்து ஒரு தலைப்பை மாணவர்களுக்கு வழங்கி அத்தலைப்பு தொடர்பான அவர்களின் கருத்துக்களை எழுத செய்கிறார். அவர்கள் எழுதியதில் இருந்து கற்றல் மதிப்பிடப் படுகிறது.

மன வரைப்படம்:
ஆசிரியர் ஒரு தலைப்பினை வழங்கி அதற்கான மன வரைபடத்தை மாணவர்களிடம் வரைய சொல்கிறார். அதன் மூலம் கற்றல் மதிப்பிடப்படுகிறது.

மாணவர்களின் பங்களிப்பு:
ஆசிரியர் ஒரு கற்றல் செயல்பாட்டை வழங்கி மாணவர்களை பங்களிக்க முற்படுகிறார். மாணவர்களின் பங்களிப்பை பொறுத்து கற்றல் மதிப்பிடப்படுகிறது.

Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

கலைத்திட்ட ஒருங்கிணைப்பின் தேவை

Paper – V UNDERSTANDING DISCIPLINES AND SUBJECT UNDERSTANDING DISCIPLINES AND SUBJECT கலைத்திட்ட ஒருங்கிணைப்பின் தேவை கலைத்திட்ட ஒருங்கிணைப்பின் தேவைகள்: கலைத்திட்டதில் பல்வேறு பாடங்கள் பாடப்பகுதிகள்/தலைப்புகள் கல்விசார் அனுபவங்கள் ஆகியவற்றை தனித்தனியே சேர்ப்பதன் மூலம் ஏற்படும் எதிர்மறை விளைவுகளை களைந்திடுவதற்காக ஏற்பட்டதே “கலைத்திட்ட ஒருங்கிணைப்பு”ஆகும். கலைத்திட்ட ஒருங்கிணைப்பு பல்வேறு வடிவங்களையும் வழிமுறைகளையும் கொண்டிருக்கக்கூடும். பொதுவாக ஒன்று அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட பாடங்களை இணைத்து பொருளுடைய விரிவான கற்றல் புலத்தை உருவாக்கி அதில் இடம்பெறும் அனைத்து கற்றல் அனுபவங்களையும் நன்கு ஒருங்கிணைத்து மாணவர்களுக்கு வழங்கிட முடியும். அண்மைக் காலங்களில் கலைத்திட்ட ஒருங்கிணைப்பில் அதிக கவனம் செலுத்தப்பட்டுவருகிறது. இதற்கான காரணங்கள் வருமாறு விரைவான அறிவுப் பெருக்கம்: கற்றல் புலன்கள் அனைத்திலும் கடந்த நூற்றண்டு முதல் விரைவான அறிவுப் பெருக்கம் ஏற்பட்டு வருகிறது. இதன் காரணமாக பாடத்துறையின் குறிப்பிட்ட பகுதிகளில் சிறப்பான ஆய்வுகள் மேற்கொள்ளப்பட்டு அவற்றின் எல்லைகளை விரிவுபடு...
Read more

மொழியின் கல்வி தாக்கங்கள்

Paper IV LANGUAGE ACROSS THE CURRICULUM மொழியின் கல்வி தாக்கங்கள் Educational implications of language மொழியின் கல்வி தாக்கங்கள்:      மொழியும், எழுத்தறிவும், பள்ளி கலைத்திட்டத்திலுள்ள பல்வேறு பாடங்களை கற்பிப்பதற்கான ஊடகமாக பயன்படுத்தப் படுகின்றன. பள்ளியில் பயிலும் காலத்தில் குழந்தைகளின் சொற்களஞ்சியமும் பொதுமைக் கருத்து வளர்ச்சியும் தொடர்ந்து வளர்ச்சியுறுகின்றன. தொடக்கப்பள்ளி வகுப்புகளில் குழந்தைகளுக்கு வாசிக்கவும், எழுதவும் கற்றுக் கொடுக்கப்படுகின்றன. குழந்தைகள் வளர வளர அவர்களது மொழியை புரிந்துக் கொள்ளும் திறனும், கையாளும் திறனும் மேம்பாடு அடைகின்றன. மொழியறிவு அதிகரிக்க அதிகரிக்க குழந்தைகளின் சிந்திக்கும் திறனும் மேம்படுகிறது. இதன் காரணமாக உயர்நிலைப்பள்ளி வகுப்புகளில் கற்பித்தல் துணைக் கருவிகளின்றி வாய்மொழியின் மூலமே வகுப்பறையில் ஆசிரியர் கற்பிக்கும் சிக்கலான பாடக்கருத்துக்களையும் மாணவர்கள் புரிந்து கொண்டு கற்றிட முடிகிறது. மொழித்திறன் குறைபாடுடைய குழந்தைகள் கல்வியில் தேர்ச்சி பெற்றிட முடிவதில்லை. எனவே தொடக்கக் கல்விநிலையிலிருந்தே மாணவர்களின் மொழி அ...
Read more

பன்முக கலாசார வாதம்

Paper – I Knowledge and Curriculum Multiculturalism பன்முக கலாசார வாதம் பல நாடுகளில் பிற நாட்டினர், சமயத்தினர், மொழியினர் ஆகியோரது குடியேற்றம் காரணமாகவும் வெளிநாடுகளோடு கொண்டுள்ள வாணிப மற்றும் கலைகளின் தொடர்பு காரணமாகவும் பல பண்பாடுகள் இணைந்து பல வண்ண பூக்களாக மாறி வருகின்றன. பெரும்பாலான மாநிலங்களில் மொழி கலாச்சாரம் உணவு உடை இலக்கிய நடை கட்டிடக்கலை இசை மற்றும் விழாக்களில் ஒருவரிடம் இருந்து ஒருவர் மாறுபடுகின்றனர். பன்முக கலாசாரத்தில் இவ்வாறு பல வேறுபட்ட கலாச்சாரங்களின் தொகுப்புகள் மிகவும் ஒருமைப்பாட்டினை வெளிக்கொணரும். பன்முகம் என்ற பெயரில் மக்கள் தங்கள் சொந்த கலாச்சாரத்தினை மதிக்காமல் அவற்றினை அழித்து விடும் அபாயம் உள்ளதாக பலர் கருதுகிறார்கள். பன்முக கலாச்சாரத்தில் உள்ள கொள்கைகள் அனைவருக்கும் பொருந்தும் என்பதற்கு எந்த ஒரு உத்தரவாதமும் கிடையாது. பன்முக கலாச்சாரம் நாட்டில் வேறுபட்ட மக்களை உலகம் முழுவதும் உள்ள பெரும்பாலும் அனைத்து மக்களும் ஒருவருக்கொருவர் அன்பும் அமைதியும் கொண்டு நட்புறவு பாராட்ட செய்வதற்காக தோன்றியதே இந்த பன்முக கலாசார வாதம் ஆகும். இதை நா...
Read more